17°
Высокая успеваемость в школе не всегда отражает реальный уровень мышления и возможностей ребенка, рассказала детский нейропсихолог Валентина Паевская.
По словам специалиста, родители часто воспринимают отличные оценки как показатель интеллектуального превосходства. Однако в ситуациях, когда ребенок учится на пятерки в слабом или среднем классе, у него может сформироваться искаженное представление о собственных способностях.
«Очень часто родители путают высокую успеваемость ребенка с реальным пониманием им своих возможностей. Когда ребенок – отличник внутри одного класса, особенно если класс слабый или средний, у него неизбежно формируется искаженная картина своих возможностей. Он начинает считать себя лучше других, потому что у него просто нет системы координат шире школьного кабинета», – сказала Валентина Паевская
Эксперт отметила, что у отличников и участников олимпиад формируются разные когнитивные навыки. Отличники, как правило, хорошо справляются с исполнительными задачами – умеют слушать, запоминать информацию, следовать инструкциям и работать по образцу.
«Это сильные, нужные навыки, которые дают стабильный результат в школьной системе», – сказала Валентина Паевская
У олимпиадников, по словам Паевской, чаще развивается гибкое мышление. Они решают задачи без готовых алгоритмов, допускают ошибки и ищут разные способы решения.
«Олимпиадник чаще сталкивается с неудачами и учится с ними жить. Его мышление более гибкое. Именно поэтому олимпиадные задания часто вызывают у отличников сильное напряжение, привычные инструменты перестают работать», – считает Валентина Паевская
Специалист подчеркнула, что участие в олимпиадах и конкурсах важно рассматривать не как гонку за результатом, а как способ объективно оценить свои возможности. Такой опыт помогает ребенку понять, что развитие начинается за пределами зоны комфорта, а ошибки являются частью обучения.
Также нейропсихолог напомнила, что в жизни не существует единой системы оценок, как в школьном дневнике, поэтому хорошие отметки не могут быть единственным показателем успешности.
«[Олимпиады, конкурсы и отборы] помогают ребенку увидеть границы своих текущих возможностей и понять, куда действительно можно тянуться в учебе, в физическом развитии, в общении с людьми. И это, на мой взгляд, куда важнее любых пятерок и любых ярлыков «лучший в классе»», – резюмировала Валентина Паевская
