Главная / Новости / В Ленобласти определили состав сухпайков для школьников

В Ленобласти определили состав сухпайков для школьников

13:31 08.04.2020

Составленный список продуктов - приблизительный. В разных районах и школах он может отличаться.

Председатель комитета по образованию Ленобласти проверил, как идет организация выдачи сухих пайков в Сосновском центре образования. Он выслушал пожелания родителей учеников о продуктах, которые они хотели бы видеть в наборе. Они будут учтены.

[su_slider source=«media: 8107623,8107624,8107625,8107626» limit=«100» target=«blank» width=«580» height=«600» title=«no» pages=«no» mousewheel=«no» autoplay=«4000» speed=«400»]

Сейчас подготовлен новый перечень продуктов. Соответствующие рекомендации направлены в районы Ленобласти.

Дети будут получать "сухой паек", если их родители потеряли доход из-за коронавирусных ограничений в Ленобласти

В Ленинградской области в детсадах и школах будут выдавать сухой паек по обращению родителей, которые потеряли доход или получили отказ от работодат...

Подготовлены два варианта сухпайков. Примерный перечень продуктов из расчета на одного школьника на 5 дней:

молоко - одна упаковка, банка сгущенки, 1 кг сахара, 1 литр сока, 0,9 кг риса, 0,9 кг пшена, 2 кг муки и одна бутылка растительного масла.
Банка тушенки, 0,9 кг риса, упаковка макарон, литр растительного масла, банка сгущенки, 0,9 кг сахара, одна конфета «Баунти», упаковка печенья «Орео» и мармелада «Фрутландия».

Гузель Галимова

Теги

Новости Социум

Учащимся начальных классов запретили использовать нейросети

17:14 12.09.2026

Это следует из методических рекомендаций Минпросвещения РФ.

Ученики начальной школы не должны использовать искусственный интеллект в учебе. В то же время учащимся 5-9 классов разрешено применять ИИ для поиска информации, объяснения сложных терминов и проверки гипотез. Такие методические рекомендации подготовило Минпросвещения России.

Согласно документу, начиная с 10-го класса, школьники могут пользоваться нейросетями в том числе для выполнения проектной и исследовательской работы. Однако педагоги могут ограничивать учеников в применении ИИ при выполнении заданий, которые развивают аналитические навыки и творческое мышление.

Ограничения также действуют при промежуточной и итоговой аттестациях и других испытаниях, где обучающийся должен продемонстрировать результаты обучения.