Атомный ледокол «Арктика» 18-20 февраля возобновит проводку судов после ремонта

14:25 11.02.2021

Атомный ледокол «Арктика» 18-20 февраля возобновит ледокольную проводку судов в Обской губе после ремонта, сообщил журналистам заместитель генерального директора госкорпорации «Росатом», глава дирекции Северного морского пути Вячеслав Рукша.

«Отсутствие по ряду причин надлежащей системы отсоса паров масла в цилиндрах низкого давления потребовало возврата ледокола из морей на базу (в Мурманск)… Ожидается, что где-то числа 18-20 февраля ледокол должен уйти на работу», - сказал он.

Ранее сообщалось, что головной универсальный атомный ледокол «Арктика» проекта 22220 вошел в состав отечественного атомного ледокольного флота 21 октября 2020 года, 14 ноября вышел из порта Мурманска в свой первый рабочий рейс.

Атомные ледоколы проекта 22220 – самые большие и мощные в мире. Они нужны для обеспечения российского лидерства в Арктике, смогут проводить караваны судов, пробивая лед толщиной до трех метров. Ледоколы проекта 22220 будут обеспечивать проводку судов с углеводородным сырьем с месторождений Ямальского, Гыданского полуостровов и с шельфа Карского моря на рынки стран Азиатско-Тихоокеанского региона. Всего в России до 2035 года планируется построить пять таких атомоходов.

Новый атомный ледокол «Чукотка» заложен на Балтийском заводе в Санкт-Петербурге

Четвёртый серийный российский атомный ледокол «Чукотка» проекта 22220 заложен в среду на «Балтийском заводе». «Название нового ледокола продолжает тра...

Анна Васильева

Теги

Новости Социум

Учащимся начальных классов запретили использовать нейросети

17:14 12.09.2026

Это следует из методических рекомендаций Минпросвещения РФ.

Ученики начальной школы не должны использовать искусственный интеллект в учебе. В то же время учащимся 5-9 классов разрешено применять ИИ для поиска информации, объяснения сложных терминов и проверки гипотез. Такие методические рекомендации подготовило Минпросвещения России.

Согласно документу, начиная с 10-го класса, школьники могут пользоваться нейросетями в том числе для выполнения проектной и исследовательской работы. Однако педагоги могут ограничивать учеников в применении ИИ при выполнении заданий, которые развивают аналитические навыки и творческое мышление.

Ограничения также действуют при промежуточной и итоговой аттестациях и других испытаниях, где обучающийся должен продемонстрировать результаты обучения.