В Ленинградской области подвели предварительные итоги эксперимента по введению оценок за поведение: дисциплина и успеваемость школьников пошли вверх.
Наиболее впечатляющие результаты показали учебные заведения, где решили не изобретать велосипед и выставлять отметки за поведение по привычной пятибалльной шкале — трехуровневая система (неуд/удовл/образцово) оказалась менее эффективной.
Опытом и выводами директора школ поделились на встрече с советником президента РФ Валерием Фадеевым и вице-губернатором по социальным вопросам Александром Кялиным. Ярким примером успеха стала Кикеринская школа: здесь после введения новшества качество знаний и поведенческие оценки во второй четверти ощутимо подросли относительно первой.
Впрочем, расслабляться рано. Александр Кялин подчеркнул, что проект требует доработки:
«Цифры — цифрами, но за ними должны стоять живое внимание педагогов и работа психологов. Важно видеть и понимать детей, а не просто выставлять баллы. Воспитание — это улица с двусторонним движением, где школа и родители несут равную ответственность».
В пилотном проекте участвовали 23 школы региона. Из них 14 выбрали пятиуровневую шкалу оценки поведения, а 9 — упрощенную, трехуровневую.
19.6°