Роботы-газонокосилки вышли на борьбу с борщевиком в Тосненском районе

В Тосненском районе Ленинградской области начали применять новую технику для борьбы с опасным сорняком - борщевиком Сосновского. Для этого используют две гусеничные газонокосилки-мульчеры.

Машины не только срезают траву, но и перемалывают ее в мелкую крошку. Однако для эффективной работы с борщевиком технику пришлось дополнительно доработать: усилили ножи и укрепили конструкцию.

За одну восьмичасовую смену машина способна обработать примерно 20-25 соток земли.

Отметим, что в районе запустили цифровой способ борьбы с борщевиком. В мессенджере MAX работает чат-бот, через который жители могут сообщить о местах произрастания сорняка. Для этого нужно сфотографировать место и отправить снимок вместе с координатами. Власти обещают быстро реагировать и выезжать на обработку участка.

Вам будет интересно

В Ленобласти обработали более 4,5 тысячи гектаров земли от борщевика

В Ленобласти от борщевика обработали 4 520,56 гектаров, что составляет 72,6% от запланированного объема работ. Фото: администрация ЛО. Наибольшие объе...

20.06.2026

414

Оценивать дисциплину учащихся начнут уже с нового учебного года.

С нового учебного года в школах России введут систему оценки поведения учащихся. В методологию включат уважительное отношение к педагогам и сверстникам, участие в жизни школы, посещаемость и бережное обращение с имуществом.

Как отметил в беседе с spb.aif.ru первый зампредседателя комитета по образованию Санкт-Петербурга Павел Розов, оценивать поведение будут комплексно: на основе мнения учителей, самоанализа учеников и обратной связи от родителей.

«Мы только в начале пути, смотрим на опыт коллег, которые в прошлом году уже участвовали в данном эксперименте. Посмотрим, к чему система оценивания приведет, ведь все еще сохраняются дискуссии о том, как правильно интерпретировать результат, что является допустимым, что недопустимым», — отметил спикер.

Известно, что систему оценок внедрят в двух школах Невского района — под номерами 14 и 691. Директор последней, Ольга Соппа, считает, что новый порядок вовсе не карательный инструмент.

«В методических рекомендациях чётко прописано о мотивирующем и стимулирующем оценивании. Мы говорим именно о позитивном составляющей, о позитивном ключе данного процесса. Оценка поведения рассматривается именно как зона роста и признания успеха обучающегося. Сейчас наша задача — навести порядок и сделать модным образцовое поведение», — заявила педагог. 

Тем временем педагогическое сообщество разделилось во мнениях: одни видят в системе способ укрепить дисциплину, другие наоборот опасаются негативных последствий. Подробнее — в материале наших коллег.